|
| |
| 316 |
| Sistema inmunológico de la democracia |
|
| Los glóbulos blancos o leucocitos son una especie de guerreros que viajan por la sangre, atentos para detectar y atacar a los virus y bacterias que logran introducirse en el organismo. Existen varios tipos de glóbulos blancos y cada uno tiene una función especial en la lucha contra diferentes clases de gérmenes.
Los
linfocitos (una clase de glóbulos blancos) son los agentes claves del sistema inmunológico. |
| La lucha puede ser intensa. En estos casos, los linfocitos persiguen y acorralan a los virus en unos compartimentos especializados del bazo y luchan contra ellos hasta destruirlos. |
| Algunos microorganismos causantes de ciertas enfermedades, por ejemplo, los de la gripe, aprenden a mutar, cambian para evitar ser atacados por los anticuerpos. Esto hace que los biólogos tengan que experimentar constantemente con nuevas medicinas.
|
| - De forma similar, los enemigos de la libertad y de la democracia, mutan, se disfrazan y actúan de distintas formas, por lo que hay que inventar constantemente formas eficaces de combatirlos. |
Cuando los linfocitos aprenden a fabricar un anticuerpo (cosa que les lleva unos cuanto días) ya no lo olvidan jamás. De modo que, si vuelve a aparecer el microorganismo se ponen inmediatamente a fabricar anticuerpos y aquél es rápidamente eliminado. Por esta razón, una persona que ha padecido el sarampión ya no lo volverá a padecer.
|
| - Esto enseña que, aquellos pueblos que han tenido que luchar fuertemente para recuperar su libertad, después están muy atentos y activos para defenderla. Sin embargo, las futuras generaciones que no participaron en la defensa de la libertad, no la valoran, por lo que pueden perderla con facilidad. |
Podemos tomar anticuerpos de la sangre de alguien que haya padecido una enfermedad, guardarlos e inyectarlos a otra persona cuando empiece a tener los síntomas de la enfermedad.
|
| - Esto significa que podemos aprender de otros pueblos que han pasado por situaciones análogas para evitar llegar a su situación y para aprender a combatir a los enemigos de la libertad antes de que adquieran poder. |
La inmunidad no es igual en todas las personas. Cada persona es más inmune a unas enfermedades que a otras.
|
- Esto indica que, a nivel social es necesario idear distintas estrategias para inclinar la voluntad de las personas en favor de la democracia y de la libertad.
La ignorancia, la pobreza y la injusticia debilitan las defensas sociales. Es importante encontrar la vacuna o estrategia para derrotar a cada uno de estos virus sociales. |
Al surgir la enfermedad el organismo reacciona, y, en la lucha, generalmente gana el organismo; pero, existen ciertas enfermedades graves, tales como el cáncer y el sida, que pueden derrotar al organismo y causarle la muerte.
|
| - En el campo social, los pueblos siempre sobreviven y se imponen sobre los enemigos de la libertad. "Los gobiernos pasan y los pueblos quedan" pero, en la lucha mueren muchas cosas importantes, mueren personas, instituciones, valores, sentimientos, etc. lo que hace que la recuperación exija mucho esfuerzo y muchos años. |
Cómo mantener las defensas altas a nivel biológico |
Somos lo que comemos, lo que pensamos y lo que hacemos; por tanto, la mejor forma de mantener las defensas altas y disfrutar de buena salud y de energía, consiste en procurar una alimentación sana, ejercicio y descanso suficiente; además, es fundamental la salud mental (paz interior, optimismo y buena relación con las personas)
|
| Cómo mantener las defensas altas a nivel social |
| La ignorancia, la pobreza y la injusticia debilitan las defensas sociales, por tanto, las defensas contra los enemigos de la libertad y de la democracia son el conocimiento, el progreso y la justicia. |
| No existirían dictadores si no hubiera pueblos ignorantes que les entregan su libertad |
| El problema de la humanidad no son los dictadores, sino la mentalidad sumisa de la gente, incapaz de exigir sus derechos y carente de ambición. |
| Si quieres ver deteriorarse a una persona o a un pueblo, quítales la libertad, y, si quieres verlos surgir, enséñales a amar la libertad. |
| Las personas ignorantes no valoran la libertad ni la necesitan, es más, no saben qué hacer con ella. |
| El conocimiento sin valores, no es garantía de desarrollo ni de libertad. Vemos cada día cómo personas “ilustradas” venden su conciencia y su libertad. |
| Las personas que crecen libres, siempre buscarán la libertad; pero, quienes crecen esclavas quedan programadas para ser esclavas por el resto de su vida; sin embargo, en el corazón de cada persona siempre queda un poco de luz y de dignidad que puede servir de punto de apoyo para rectificar. |
| La pérdida de la libertad va acompañada de la pérdida de la autoestima, de la dignidad, de la conciencia y de otros muchos valores. |
| Nadie tiene asegurada su libertad mientras la libertad de los demás esté en peligro. |
| Finalmente: |
| Un Pueblo culto es un pueblo libre y un pueblo libre es un pueblo culto" |
| Recomienda a tus amigos |